1.- EL SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación de los aprendizajes, en nuestra Institución Educativa, es un proceso continuo y sistemático, mediante el cual se observa, recoge, describe, procesa y analiza los logros, avances y/o dificultades del aprendizaje, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas y pertinentes para mejorar los procesos pedagógicos.

La intencionalidad de nuestro Diseño Curricular, es que los estudiantes desarrollen al máximo sus capacidades intelectivas y los valores éticos, que procuren la formación integral de la persona. Las capacidades se desarrollan en forma articulada con los conocimientos, que se adquieren a partir de los contenidos básicos; en cambio, los valores se manifiestan mediante determinadas actitudes. En ese sentido, el objeto de la evaluación son las capacidades y las actitudes, ambas constituyen las unidades de recojo y análisis de información que se expresan a través de criterios e indicadores de logro que especifican y evidencian los aprendizajes que desarrollan los estudiantes.

La evaluación proporciona información útil para la regulación de las actividades, tanto de los docentes como de los estudiantes. En el caso del docente, sirve para mejorar e ir adaptando su enseñanza a las necesidades de quienes aprenden; en el caso del estudiante, para que sea conciente de los aspectos a superar y las potencialidades que puede desarrollar; y en el caso de los padres de familia, para apoyar a sus hijos en el afianzamiento de sus logros y superación de sus dificultades.

Los criterios de evaluación, debidamente articulados en todas las Etapas, son los siguientes:

2 ESCALA DE CALIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.-

3.CALIFICACIÓN DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE.-

Considerando que la evaluación es un proceso, se utiliza el calificativo que el estudiante obtuvo en el Área o Taller en el último período (bimestre).

Observen el siguiente ejemplo:

4. CRITERIOS DE PROMOCIÓN Y REPITENCIA.-

5. PROGRAMA DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA Y/O EVALUACIÓN DE LA RECUPERACIÓN.-

6. EXONERACIONES

• La exoneración del Área procede para el Área de Educación Religiosa, sólo en caso que el padre de familia o apoderado lo solicite por escrito, al momento de la matrícula o ratificación de matrícula, por tener una confesión religiosa diferente a la católica o ninguna.
• No es procedente evaluar al estudiante si ha sido exonerado. La exoneración del área es autorizada por Resolución Directoral expedida por la Dirección de nuestra Institución Educativa, información que será remitida a la UGEL para llevar un consolidado sobre esta situación. La solicitud de exoneración de Área se presente cada año académico.
• En el Área de Educación Física, sólo se procederá a la exoneración del estudiante en la parte práctica por motivos de salud debidamente acreditada, para lo cual la Dirección de nuestra Institución Educativa expedirá la Resolución Directoral respectiva.
  

7. TRASLADOS DE MATRÍCULA

8. ADELANTO O POSTERGACIÓN DE EVALUACIONES

La Dirección de nuestra Institución Educativa tiene la facultad para autorizar el adelanto o postergación de las evaluaciones, previa solicitud de padres de familia o apoderados con documentos probatorios, en los casos que el estudiante acredite: enfermedad prolongada, accidente, cambio de residencia al extranjero, viaje en delegación oficial o viajes de intercambio cultural debidamente autorizados por nuestra Institución Educativa. En el caso de cambio de residencia al extranjero se podrá adelantar o postergar las evaluaciones del último período, sólo si se tiene calificativos en los períodos anteriores.

Los resultados de estas evaluaciones se incluyen en el Acta consolidada de evaluación del estudiante a fin de año y se certifican normalmente.

9. PREMIO AL ESFUERZO PARA LA SUPERACIÓN PERSONAL

10. TALLERES ARTÍSTICOS Y DEPORTIVOS OBLIGATORIOS

• Durante Primary School los talleres para los alumnos son obligatorios y rotativos. Tienen un carácter instrumental y de detección de talentos. Cada alumno en el transcurso de toda la Etapa, realizará 10 talleres artísticos y 10 deportivos, dos por cada año.
• En Middle y High School (hasta 10th Grade) los talleres tienen carácter obligatorio. Pretenden el perfeccionamiento de los talleres en los que más destacaron durante Primary. Los alumnos desarrollarán 1 taller artístico y 1 deportivo durante todo el año.

Los talleres tienen como finalidad específica, conseguir el desarrollo máximo de aptitudes personales, partiendo desde el principio de la detección de posibilidades e intereses individuales, respetando preferencias y posibilidades, promoviendo el desarrollo de un trabajo autónomo y sistematizado para potenciar el talento personal del educando.

Los talleres se llevarán a cabo los días martes y jueves de cada semana. En Primary School serán de 14:00 a 15:00hrs. y en Middle y High School de 15:00 a 16:00hrs.

Los talleres están estructurados de la siguiente manera:

a) Talleres Artísticos: A través del componente de talleres artísticos, se desarrollarán las capacidades e inclinaciones artísticas; la idea es brindar una formación integral basada en la vivencia, donde los educandos vivan experien- cias que tengan que ver con lo artístico.

b) Talleres Deportivos: A través del componente de talleres deportivos, se brindará al educando posibilidades deportivas individuales y colectivas en los deportes más practicados en la región, tipificados como bloques temáticos.

• Talleres Artísticos: Divididos en disciplinas artísticas

• Talleres Deportivos: Divididos en disciplinas deportivas

1. Desarrollo de la Técnica, Táctica y Condición Física:
Son las Capacidades básicas para el desarrollo de la expresión en el arte y deporte.

2. Trabajo autónomo y grupal:
Propicia, la expresión de una verdadera asimilación de la educación.
Se confirmarán las preferencias de los alumnos del Nivel Secundaria por los diferentes Talleres Artísticos y Deportivos, en el momento de inicio del presente año.

11. CONSOLIDACIÓN DE APRENDIZAJES : ALUMNOS DE 11TH HIGH SCHOOL.-

Este año, nuestra institución educativa ha visto por conveniente trabajar con los alumnos de la promoción 2008 de manera especial. Mientras los alumnos de los otros grados del Nivel Secundaria, desarrollan Talleres Artísticos y/o Deportivos, nuestros alumnos de 11th grado de High School desarrollan actividades académicas que permitan consolidar los aprendizajes adquiridos durante su vida escolar y reforzar el desarrollo de Capacidades en las diferentes Áreas Curriculares , para tener una base académica sólida que le permita enfrentar con éxito sus estudios superiores.

Se trata de reforzar Capacidades de Área como: el razonamiento y la demostración, la comunicación matemática y la resolución de problemas (Matemática), la comprensión de información y la indagación y experimentación (Ciencia, Tecnología y Ambiente),la comprensión espacio-temporal y el juicio crítico (Ciencias Sociales) y la comprensión lectora y la producción de textos escritos (Comunicación).

El horario de trabajo de estas actividades académicas, corresponde a los días martes y jueves de 3:00 a 4:00pm y los calificativos obtenidos se consideran en las diferentes Áreas Curriculares y Capacidades señaladas en el párrafo anterior.